上了幾次週六的中文學校之後，天藍由最初「勉強上上也可以」的心態轉變到「喜歡去上課」，
他甚至會在週間的時候帶著愉悅的語氣跟我說：「馬麻，我好高興星期六又可以去上中文課了。」
這樣的心情轉變也帶動了他的學習態度；從被動轉為主動，
已經不再需要我的三催四請他才會寫功課，每天放學回家稍做休息之後，他便會主動地寫，
天藍不只一次地表達對我的感謝：「馬麻，謝謝妳幫我報名上中文課。」
我想應該是中文老師的讚美和肯定，讓天藍越來越愛上星期六的中文課。
天藍現在對於中文習作中寫生字和生詞的部分是駕輕就熟了，而且，越寫越好，
我並沒有特別刁天藍的字體，總覺得他能認能寫得出來就了不起了，實在不敢再去要求他要寫得多好看。
卻發現，天藍寫的字體和我的相仿，又大又方正，有時候不經意一看，還會以為是我的筆跡呢！
中文習作裡讓天藍頭痛的是造句或寫短句的練習，他通常要花很長的時間來寫，
已經習慣用英文思考語句的他，常常想了半天還是寫出狗屁不通詞不達意的句子。
像是要寫「發現自己長大的事例」；他就寫：「看到小褲子怎麼穿過呢？」
習作裡要寫一篇「我長大了」的短文，他絞盡腦汁才寫出來這一篇我覺得還過得去的內容：
「有一天我腿很ㄊㄨㄥˋ我媽媽告訴我是成長痛，爸爸一方面很高興因為我長大了，一方面覺得很可ㄒㄧˊ
因為看不到我的可ㄞˋ的笑容，我希望我可以上很好的大學，ㄏㄞˊ要有一個健康的身體。」
還有，第一課習作有填空題，天藍竟然寫「看到（ㄌ一、害)的媽媽抱著我，臉上帶著（美麗）的笑容。」
我覺得好笑是因為「ㄌ一ˋ害」和「美麗」應該不搭輒吧！
不過我知道這個「ㄌ一ˋ害」的媽媽，真的是天藍心裡對他老媽由衷祟拜而自然寫出的「形容詞」！
昨天，天藍寫了一篇日記，也是趣味十足：
「今天我整天都在家裡。一ㄣ為我最近都一直ㄓㄨㄤˋ到頭。有的時候回（會）ㄩㄣ ㄩㄣ 得(的)。最好不要動來動走(去)。我和我媽媽玩Connect4 Launchers還有1A2B。今天我爸爸要ㄘㄨㄥˊNorth Carolina(美國北卡羅萊納州)回來。我很想要ㄍㄤˇ快看到他 一ㄣ為我很想他。」
中文學校的學習不僅僅是要完成手寫的習作就好，熟讀課文之後把它錄音下來也是一項功課，
天藍很喜歡這個特殊的練習項目，只是剛開始他不得要領，一課的課文都要錄好久好多次，
只要稍有唸錯或是停頓，他就要重頭再來一次，
我沒有那個美國時間坐在旁邊陪他錄，就讓他自己慢慢來磨吧！
後來，他接受了我的建議，在錄音之前多讀幾次課文，把課文唸熟了再錄，
這樣的改進讓他在錄第五課的課文時，一次成功。
中文學校也有小考，通常是上了兩課之後就要小考。
上星期天藍就努力地做第三和第四課小考的準備，
可是，老師卻忘記考了，於是延到這個星期考，天藍只好再準備一次。
昨天和今天他都主動地要求馬麻出課文裡的生詞給他考，為了應付這小考，我在家總共考了他四次，
我覺得他應該有拿滿分的實力，但他自己還是很緊張怕考不好，
連去上課的路程當中，他還一路要我們考他生詞。還好，今天讓他考了個滿分。
雖然是個小考，天藍還是全力以赴，我喜歡他這樣認真的態度。
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